Att undersöka sin praktik tillsammans
I arbetet med SISP och andra innovationsmiljöer har peer learning och peer review varit återkommande arbetssätt. Människor med erfarenhet av liknande utmaningar undersöker varandras praktik, ställer frågor och jämför sina förutsättningar.
En viktig del av det arbetet är att förstå varför ett arbetssätt fungerar i ett sammanhang. Vad bygger det på? Vilka förutsättningar skiljer sig åt? Vad behöver prövas i den egna verksamheten?
Det knyter lärandet till handling. Insikten blir början på en ny fråga, ett försök eller ett beslut. Samma ambition är relevant på portföljnivå: erfarenheter från flera initiativ behöver kunna påverka hur det fortsatta arbetet organiseras.
Börja med beslutet
Det är lätt att börja med vilken information som går att samla in. En annan ingång är att fråga vilka beslut som behöver fattas och vad som skulle hjälpa oss att fatta dem bättre.
Det ger uppföljningen ett tydligare syfte. Frågorna kan handla om vad som bör fortsätta, vad som behöver ändras eller vilket antagande som behöver prövas närmare.
Tolka erfarenheterna tillsammans
Data blir användbar genom tolkning. Olika aktörer ser olika delar av förändringen och kan ge olika förklaringar till samma händelse. Att möta dessa perspektiv är en del av arbetet.
Gemensam sensemaking kan synliggöra sådant som en enskild rapport missar: mönster mellan initiativ, återkommande hinder eller nya möjligheter som ännu inte har fått ett namn.
Skapa en väg tillbaka
Lärande behöver en väg tillbaka till genomförandet. Det kräver tid för reflektion, tydliga mottagare och möjlighet att faktiskt anpassa arbetet.
En enkel men krävande fråga är därför: vad har vi ändrat till följd av det vi lärt oss? Svaret säger något om hur väl lärandet är förankrat i verksamheten.
Att reflektera över
Vilket kommande beslut behöver ert lärande stödja?